"التعلُّم عن بعد" فكرة قائمة في الأجندة العالمية لتطوير التعليم الذكي…

وباء كوفيد - ١٩ يتبرأ جزئياً من اتهامات الموجه إليه على صعيد القطاع التعليمي في الإمارات...

"وباء كوفيد - ١٩ أسرع عملية تطبيق استراتيجية - التعلُّم عن بعد - لتصبح هذه الفكرة القائمة، هي الواقع العملي الجديد"، هذا ما أفادنا به، رئيس تطوير الكوادر الوطنية في هيئة المعرفة والتنمية البشرية، الأستاذ عيسى أحمد الملا، الذي أكد بأننا ما دُمنا نشهد تطَّور ملحوظ في التقنيات الجديدة، بسسب قوَّة البنّية التحتية في الإمارات، كنَّا سنصل إلى نقطة التوجَّه العالمي للإبتكار في الآليات الجديدة "للتعليم الذكي".

إلا أنه أشَارَ بأنّ لا بد من حصول أمر طارئ غير متوقع كما حصل مع الكثير من المؤسسات التعليمية في البداية. ولكن "كان الهاتف الذكي حاضر واليوتيوب موجود لإعادة بث المواد المسجلة" وهذه كانت أحدى الخطط Plan - B المعروفة التي تم الإستعانة بها.

وفي رده حول مخاوف العديد في نشوء فجوة تعليمية ما بعد زمن كورونا، قال الملا: "في الواقع، نعم لأنه قدرات الطلبة لاكتساب المهارات متفاوتة." وأوضح بأن بلا شك المهارات الحياتية المكتسبة من الحضور والاحتكاك مع الطلبة والمدرسين لها أهميتها. وعبَّر من جهته بأن "المؤسسات الحكومية تبحث عن المصلَّحة العامة دائماً" لذلك أكدَّ الملا بأن في ما بعد الفصل الجاري سيتم مراجعة مخرجات منهج "أيام التمدرس" حسب الإختبارات الدولية للتأكد من نجاح استراتيجية "التعلَّم عن بعد".

مضمون العقد بين المدرسة وأولياء الأمور لتأمين سُبل الحفاظ على سلامة الطلبة

"سلامة طلابنا وطالباتنا أولاً ثم تحصيلهم الدراسي" عبارة تُنسب إلى مدير مدرسة دبي الدولية - فرع القوز، د. أكرم زيعور، الذي أكدَّ بأنهم يطبِّقون جميع توصيات هيئة المعرفة والتنمية البشرية وهيئة الصحة بدبي، أولها استراتيجية "التعلُّم المدمج" - انقسام الطلبة ل ٥٠% في المنزل و٥٠% في المدرسة -. (صور تعرض بعض الإرشادات من هيئة الصحة بدبي في نهاية التقرير)

كما أضاف د. زيعور، بأنه تم إنشاء غرفة عازلة - Isolation Room - لأي حالة مشتبه بها. وفي هذا السياق، تقول ولية أمر الطالب حمزة مكارم - الصف الرابع، ماجدة مكارم، بأنها قامت باختيار نظام "التعلُّم المدمج" بعد التأكد من كفاءة المدرسة في تحقيق أعلى مستويات الأمن والسلامة لطلابها. وتضيف: "نرى في تواصل الطفل مع أصدقائه ومعلميه بشكل مباشر له أثر إيجابي في حياة الطالب إضافة الى الالتزام والجدية بالحياة المدرسية".

مصدر الصور: انستغرام: dis_alqouz - kg_dis

عبء جديد على الأخوة الأكبر رغم ازدياد نسبة تركيزهم في المنزل

ومن الجهة الأخرى، لم توافق ولية الأمر لطالبات الصف الخامس والحادي عشر، لانا حصوه، خروجهم من المنزل وهذا لأنها موظفة ولديها طفل صغير ثالث، لا روضة تستقبله كالسابق ولا يد عاملة تساعدها في المنزل. ولكنها أكدَّت بأن نسبت تركيز بناتها ازداد عقب تطبيق استراتيجية "التعلُّم عن بعد" لذلك تفضله. وأشارت حصوه، بأنها استطاعت حضور الصف الدراسي مع أولادها كي تتأكد من كفؤ مستوى التعليم.

في مدارس الإمارات - Asynchronized - منذ ثمانية أعوام بدأت فكرة "التعلُّم عن بعد" الغير تزامني.

أفاد مدير مدرسة دبي الدولية - فرع القوز، د. أكرم زيعور، قائلاً: "ادخلنا المنصات الإلكترونية كوسيلة مستخدمة في التدريس الغير تزامني (1) منذ ثمانية أعوام" وأضاف أن في زمن كورونا تم تهيئة الكوادر التدريسية لتدريب الطلبة على "التعلُّم عن بعد" التزامني (2). وكانت المفاجأة تأقلم الطلَّاب السريع وازدياد نسبة مسؤليتهم وحرصهم على تلّقي أكبر عدد من المعلومات.

ويشاطره في الرأي أ. مادة الرياضيات - Calculus - ابراهيم الحاج حسين، الذي أوضح بأنه يجد صعوبة في التعامل مع الطالب الغير مسؤول لأن عدم وجود الإذن لإجبار الطلاب فتح "الكاميرات" من الجهة المعنيَّة، قد يفسح المجال للهو في أثناء شرح الدروس الجديدة.

انجازات زمن كورونا والحياة ما بعد الصدمة

قال الطالب أحمد دياب - الصف الثاني عشر -، بأنه ممتن من تطبيق مدرسته استراتيجية "التعلُّم عن بعد" بأعلى المستويات المطلوبة لعملية التعلُّم، لكنه لن يختار هذه المنظومة في زمن غير زمن الوباء لأنه يرى "الخسائر الهائلة التي واجهها هذا الجيل من عدم التواصل والعيش في مجتمع واقعي مما سينتج جيل فاقد للهوية الاجتماعية".

ولكن من أجل تجاوز هذه المشكلة قامت الطالبة داليا خالد - الصف الثاني عشر -، مع زميلاتها وزملائها بفتح نقاش أسبوعي بإشراف مشرف أنشطة المدرسة من أجل مواصلة إقامة الفعاليات خارج المنهاج، منها عقد مؤتمر اون لاين حول نادي الأمم المتحدة MUN Club ونادي للصحافة والفيديو لنشر أبرز انجازات المدرسة على حساب انستجرام dis_filmclub.

وتعد مستجدات وباء كوفيد - ١٩ من أبرز العناوين على الصحف منذ انتشاره الواسع، ديسمبر الماضي، حيث نجح في تغيير العالم ٣٦٠ درجة. إلا أن الكوادر التعليمية في الإمارات كانوا من الرواد في إبراز قوة تضامن شعبهم مع الحكومة الرشيدة في تجاوز كل العقبات من خلال هاشتاغ - Hashtag #دبي_صف_واحد وتَعهُد الطلبة على الالتزام بجميع الإرشادات الوقائية آملين العودة إلى صفوفهم للفصل الدراسي المقبل ٢٠٢١/٢٠٢٠.

1. - غير التزامني - Asynchronized - لا يجب أن يكون البث "Live" مثل المواد التي يرسلها المعلم و يستهلكها الطالب متى شاء.

2. - التزامني - Synchronized - يجب أن يكون لدى المرسل (المعلم) والمستقبل (الطالب) ساعات متزامنة قبل نقل البيانات "Live".

وللمزيد من التفاصيل يرجى زيارة موقع هيئة المعرفة والتنمية البشرية https://www.khda.gov.ae/ لقراءة البيانات والدراسات حول نجاح استراتيجيّة "التعلُّم عن بعد".

أبرز الصور من ملف هيئة الصحة بدبي للإرشادات الأولية قبل الخروج إلى والعودة من المدرسة